升上五年級，還來不及煩惱的時候，功課卻一堆堆的向我們壓了下來。

我們的那個年代，五年級是檢定考試年。因為我念的是優秀班，師長們都對我們期望特別高，希望我們能在年中的考試中獲得好成績，所以功課自然繁重。除此之外，為了加強我們對語文及數理的掌握，各科老師都會騰出時間來，要我們每天下午放學後，再回到學校補習。

對我來說，單是每天的上學放學交通問題就已夠讓家人煩惱了，如今要我來回學校多一趟，自是難上加難了。於是五年級那年，幾乎每一天放學後，我都得獨自一個人留在課室裡等著補習時間的到來。

當放學鐘聲響起，同學們各自回家後，家人便會把午餐飯盒帶來。這時，課室內空無一人，鴉雀無聲，留下的只是一排排整齊的桌椅。

時間往往都在我們最害怕寂寞孤獨的時候停滯不前，也大大考驗著我自小就已被磨煉成的耐性。我因此深信，孤獨是我最痛恨的敵人，而非常可笑的是，它看來卻是我唯一的知己。

我一雙盼望得幾乎跌出來的眼珠，總是要在看到我所熟悉的身影之後，才能綻放出喜悅的光彩。

我除了繼續的等下去，也沒其他辨法了。漸漸的，同學們一個接一個陸續的到來，看見他們一個個剛剛沖完涼的那副精神抖擻清新面貌，我多麼想自己爬回家去也洗個涼快的澡。

當課室開始變得鬧哄哄的，幾乎所有的同學都到齊的時候，我那缺乏安全感的心情終於綻開了笑容，只是我臉上還慣例的掛著一副毫不在乎的表情，以掩飾我心中那份害怕孤獨的脆弱。

老師的到來，終於讓我們回到平時上課的秩序。雖然補完習大家都覺得累，但是想到師長們的用心良苦，同學們也毫無怨言了。

那一年的“惡補”，的確叫同學們課業上進步了許多，我的國文也同時進步了不少。與其說當時的我害怕補習，不如說我畏懼放學後與上補習課之間的那一段靜悄悄的時刻。

注：謹以此篇感謝所有當年為我及所有同學補習的師長們，尤其是孫雪香老師，若不是孫老師，我的國文也沒有今天的成績。

（星洲互動‧供稿：沈偉鴻《我一定要站起來》‧2001/08/31）